Usage de la réalité virtuelle et développement individuel des enseignants-chercheurs. Une approche par la didactique professionnelle. - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Revue management & avenir Année : 2019

Usage de la réalité virtuelle et développement individuel des enseignants-chercheurs. Une approche par la didactique professionnelle.

Résumé

This research questions the prospects for use of virtual reality as a tool for pedagogical innovation in higher education and its influence on the teacher-researcher. If literature allows us to pose an hypothesis of transformation of the posture of the teacher, the analysis of the discourse leads us to review this hypothesis. Given the pragmatic judgments of teacherson their activity, we then highlight the importance of other notions: adaptation, personal and cognitive development and competence
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hal-02382599 , version 1 (11-01-2023)

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Citer

Marie-Laure Weber, Florence Rodhain, Bernard Fallery. Usage de la réalité virtuelle et développement individuel des enseignants-chercheurs. Une approche par la didactique professionnelle.. Revue management & avenir, 2019, N°112 (6), pp.37. ⟨10.3917/mav.112.0037⟩. ⟨hal-02382599⟩
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