Entre coopération et normalisation des environnements d'apprentissage : l'accompagnement des étudiants "en ligne" dans l'élaboration de mémoire
Résumé
Deux promotions de master 2 ont été successivement étudiées pour identifier les régularités (ou non) de leurs usages d’artefacts de communication (courriels, téléphones, vidéos, etc.) pour la production de leurs mémoires de fin d’études. Si, par leurs caractéristiques fonctionnelles, ces artefacts sont considérés comme des instruments techniques, c’est le processus instrumental anthropocentré et écologique de communication (ce qui fait « naturellement sens » pour l’humain) qui est ici interrogé. Les résultats montrent que de nombreuses ressources a-institutionnelles sont mobilisées, questionnant la nécessité d’un environnement numérique institutionnel d’apprentissage qui ne semble pas être le principal lieu où se produit la relation pédagogique.
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