La pratique du sport à haut niveau offre une série de prises inédites à l’analyse des transformations du sport et des facteurs d’accomplissement, d’atteinte des objectifs, et de réussite, tant sur le plan individuel que collectif. En effet, les transformations des dispositifs spectaculaires et médiatiques dans lesquels la pratique à haut niveau prend place amène inévitablement les athlètes experts à assumer des responsabilités plus lourdes, et à devoir faire-face à des enjeux de résultat de plus en plus importants imposés par l’environnement sportif (e.g., clubs, fédération).

Les situations compétitives de haut niveau, dont la nature émotiogène croît inexorablement, renvoie inévitablement à une interrogation sur l’optimisation de la dimension mentale des acteurs de la performance. Récemment, les universitaires comme les praticiens se sont intéressés à prendre en compte une gamme assez large de compétences émotionnelles, considérant à la fois la dimension intra-individuelle et la dimension interpersonnelle du processus émotionnel. Cette dernière approche fait notamment référence au concept théorique de l'intelligence émotionnelle (IE). Les études récentes en psychologie du sport suggèrent dans ce sens que la dimension psychosociale du processus émotionnel et de sa relation à la performance individuelle et collective est une approche innovante, tant dans le besoin d’acquisitions de nouvelles connaissances que dans l’élaboration de protocoles d’intervention.

Alors que les premières études ont récemment montré la possibilité de développer le niveau d’IE, les protocoles conçus sur une temporalité d’intervention à moyen terme (plusieurs semaines) révèlent une inadéquation avec les contraintes de préparation des athlètes experts, souvent réalisée lors de rassemblements ponctuels et limités dans le temps. L'objectif de cette communication est de présenter les résultats issus d'une étude préliminaire visant à tester les effets à court et moyen termes d’un programme d’intervention spécifiquement adapté aux contraintes de préparation à Haut Niveau.

Ce programme a été mis en place auprès d'une population de jeunes nageuses issues de la filière de Haut Niveau, dont un groupe suivait le programme d'intervention pendant que l'autre effectuait une tâche neutre. Particulièrement, les résultats montrent un effet significatif de l'intervention sur le niveau d'intelligence émotionnelle testée comme une variable dispositionnelle (Trait d'I.E.). Cette différence observée entre le groupe expérimental et le groupe contrôle a été stable sur les 6 mois de la saison qui ont suivi l'intervention.

Cette communication sera alors l'opportunité de présenter l'ensemble des résultats ainsi que d'exposer les perspectives qu'ils ouvrent en termes d'optimisation de la performance.

Texte disponible sur : https://www.researchgate.net/publication/339529059_Accompagnement_a_la_performance_Programme_de_developpement_de_l%27intelligence_emotionnelle_adapte_aux_contraintes_de_preparation_du_Haut_Niveau .

Actes disponibles sur : https://orbi.uliege.be/bitstream/2268/217185/3/Actes.pdf .