Lorsqu’elle est guidée, la génération de schémas peut-elle améliorer l’apprentissage ? - Archive ouverte HAL Access content directly
Conference Papers Year : 2019

Lorsqu’elle est guidée, la génération de schémas peut-elle améliorer l’apprentissage ?

Not file

Dates and versions

hal-02293933 , version 1 (22-09-2019)

Identifiers

  • HAL Id : hal-02293933 , version 1

Cite

Julie Rochat, Eric Jamet, Estelle Michinov. Lorsqu’elle est guidée, la génération de schémas peut-elle améliorer l’apprentissage ?. 60ème Colloque de la Société Française de Psychologie, Sep 2019, Poitiers, France. ⟨hal-02293933⟩
52 View
0 Download

Share

Gmail Facebook Twitter LinkedIn More