Lorsqu’elle est guidée, la génération de schémas peut-elle améliorer l’apprentissage ? - Archive ouverte HAL
Communication Dans Un Congrès Année : 2019

Lorsqu’elle est guidée, la génération de schémas peut-elle améliorer l’apprentissage ?

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Psychologie Psychologie

Estelle Michinov  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-02293933

Soumis le : dimanche 22 septembre 2019-19:29:53

Dernière modification le : lundi 13 décembre 2021-12:10:02

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hal-02293933 , version 1 (22-09-2019)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02293933 , version 1

Citer

Julie Rochat, Eric Jamet, Estelle Michinov. Lorsqu’elle est guidée, la génération de schémas peut-elle améliorer l’apprentissage ?. 60ème Colloque de la Société Française de Psychologie, Sep 2019, Poitiers, France. ⟨hal-02293933⟩

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