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Communication Dans Un Congrès Année : 2019

Enseigner des stratégies d'apprentissage en école d'ingénieurs

Résumé

Un enseignement de stratégies d'apprentissage a été mis en place en début de cursus ingénieur. La taxinomie considère les stratégies cognitives, affectives et de gestion, avec une dimension métacognitive transversale. D'abord fondés sur une approche réflexive à partir de pratiques supposées existantes, les contenus ont été réorientés vers de l'apprentissage de techniques. L'un de ces enseignements utilise des techniques mentales : les techniques d'optimisation du potentiel. L'analyse des retours d'expérience montre, outre une meilleure réceptivité des étudiants, des besoins de personnalisation.

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hal-02286787 , version 1 (13-09-2019)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02286787 , version 1

Citer

Denis Choulier, Florence Bazzaro, Katy Cabaret, Anthony Philippe, Pierre-Alain Weite. Enseigner des stratégies d'apprentissage en école d'ingénieurs. Questions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur, ENSTA Bretagne, IMT-A, UBO, Jun 2019, Brest, France. ⟨hal-02286787⟩
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