Influence des postures épistémologiques sur l’action professorale. Étude de cas : deux séquences sur les phases de la Lune au cycle 3 - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies Année : 2015

Influence des postures épistémologiques sur l’action professorale. Étude de cas : deux séquences sur les phases de la Lune au cycle 3

Domaines

Education
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-02275961 , version 1 (02-09-2019)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02275961 , version 1

Citer

Géraldine Boivin-Delpieu, Karine Bécu-Robinault. Influence des postures épistémologiques sur l’action professorale. Étude de cas : deux séquences sur les phases de la Lune au cycle 3. RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2015. ⟨hal-02275961⟩
65 Consultations
0 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More