Besoins des apprenants identifiées à partir de scénarios pédagogiques favorisant la démarche réflexive : le cas de l'EPA et de l'EPP en Master - Archive ouverte HAL
Communication Dans Un Congrès Année : 2019

Besoins des apprenants identifiées à partir de scénarios pédagogiques favorisant la démarche réflexive : le cas de l'EPA et de l'EPP en Master

Chrysta Pélissier
Praxiling
CV
Stéphanie Mailles-Viard
Praxiling
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Education
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Soumis le : mercredi 24 juillet 2019-19:38:18

Dernière modification le : vendredi 26 avril 2024-10:14:03

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hal-02193888 , version 1 (24-07-2019)

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  • HAL Id : hal-02193888 , version 1

Citer

Chrysta Pélissier, Stéphanie Mailles-Viard. Besoins des apprenants identifiées à partir de scénarios pédagogiques favorisant la démarche réflexive : le cas de l'EPA et de l'EPP en Master. IPAPE 2019 2e colloque international Innovation pédagogique, accompagnement et professionnalisation des étudiants, Apr 2019, Djerba, Tunisia. ⟨hal-02193888⟩

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