Entre prescription et appropriation : les logiques d'action qui font dispositif
Résumé
Dans un ouvrage qui étudie les relations entre acteurs, les modalités d’appropriation et de transaction au moment d’une réforme en analysant un cas dans le secteur scolaire, ce chapitre met en évidence les dynamiques qui fabriquent une tendance et finissent par « faire dispositif ».
Domaines
Education
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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