Context-specific temporal learning with non-conflict stimuli: proof-of-principle for a learning account of context-specific proportion congruent effects - Archive ouverte HAL
Article Dans Une Revue Frontiers in Psychology Année : 2014

Context-specific temporal learning with non-conflict stimuli: proof-of-principle for a learning account of context-specific proportion congruent effects

Aurélie Simoës-Perlant
CV
J.R. Schmidt
CV
Christophe Boujon
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 957621
James Schmidt
CV
Céline Lemercier
Jan de Houwer
  • Fonction : Auteur
Department of Psychology
Julien Tardieu
  • Fonction : Auteur
Equipe Perception et design sonores
Nicolas Misdariis
  • Fonction : Auteur
Equipe Perception et design sonores
Sabine Langlois
  • Fonction : Auteur
Equipe Perception et design sonores
Pascal Gaillard
Unité de Recherche Interdisciplinaire Octogone-Lordat
CV
Céline Lemercier
Cognition, Langues, Langage, Ergonomie

Domaines

Sciences de l'Homme et Société Psychologie

Céline Lemercier  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-02088901

Soumis le : mercredi 3 avril 2019-11:57:38

Dernière modification le : mercredi 30 octobre 2024-20:42:05

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Dates et versions

hal-02088901 , version 1 (03-04-2019)

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Citer

Aurélie Simoës-Perlant, J.R. Schmidt, Christophe Boujon, James Schmidt, Céline Lemercier, et al.. Context-specific temporal learning with non-conflict stimuli: proof-of-principle for a learning account of context-specific proportion congruent effects. Frontiers in Psychology, 2014, 5 (1), pp.43-50. ⟨10.3389/fpsyg.2014.01241⟩. ⟨hal-02088901⟩

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