Rapport final du projet Européen TEMPUS PROMIS (PROfessional network of Master’s degrees Informatics as a Second competence) - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Rapport (Rapport Contrat/Projet) Année : 2017

Rapport final du projet Européen TEMPUS PROMIS (PROfessional network of Master’s degrees Informatics as a Second competence)

Résumé

Le projet Tempus PROMIS s’est placé dans la continuité du projet Tempus ERAMIS qui a permis de créer un réseau de Masters « Informatique Seconde Compétence » (ISC) dans 4 universités de Russie, 3 universités du Kazakhstan et 2 universités du Kirghizstan. Il avait pour objectif élargi d'étendre ce réseau en Asie Centrale et d'en faire un réseau d'excellence, tout en renforçant significativement le caractère professionnalisant des Masters et les relations universités-entreprises. Le projet prévoyait de créer des masters ISC en Ouzbékistan, Tadjikistan et Turkménistan (2 par pays), ainsi que deux nouveaux masters ISC dans des villes non encore concernées par ERAMIS au Kazakhstan : Astana (KZ) et Och (KG). Afin de renforcer les relations universités-entreprises, des entreprises locales devaient être impliquées très tôt dans l'organisation de ces masters, en prenant exemple sur des entreprises européennes partenaires du projet : participation au comité de pilotage des formations, mise en place d'enseignements effectués par des salariés des entreprises, proposition de stages. La pédagogie inversée ("reverse teaching" en anglais), qui consiste à privilégier l'interaction enseignant-étudiant sur le plan pratique alors que la part théorique des enseignements est acquise de façon personnelle par l'étudiant, a été partiellement intégrée en 1ère année de Master afin d’adapter la formation au statut particulier d'étudiants salariés. De même, l'alternance a été fortement encouragée en 2ème année de Master : l'étudiant travaille à temps partiel dans une entreprise et son expérience professionnelle acquise en 2ème année constitue la base du mémoire de Master. La qualité des formations et la cohésion du réseau ont été renforcées de façon significative : harmonisation du contenu des enseignements, mise en ligne de cours accessibles à l'ensemble des formations, développement de cours en anglais et amélioration des compétences linguistiques, encouragement de la mobilité étudiante entre masters du réseau. Les résultats essentiels obtenus sont : • Création de 6 nouveaux masters « Informatique Seconde Compétence » (ISC) sur les 8 prévus, dans les 5 pays d’Asie Centrale à Och (KG), Astana (KZ), Tachkent (UZ), Ashgabat (TM), Douchanbé et Khudjand (TJ). Cinq d’entre eux ont démarré en septembre 2015, le sixième (Douchanbé) a démarré en septembre 2016 car aucun étudiant n’avait été recruté en 2015. L’université de Boukhara (UZ) n’ayant pas obtenu l’accréditation, une formation spéciale d’une année conçue pour l’accueil des publics relevant de la formation continue a été créée avec les soutien des instances régionales. • Les masters créés permettent une très bonne insertion professionnelle et sont adaptés aux publics relevant de la formation continue (environ 30% des étudiants recrutés). • Création collaborative des supports pédagogiques en anglais et en russe pour les 10 cours de base du master ISC, et la préparation des collègues à l’amélioration de ces enseignements grâce aux échanges réalisés aux cours de workshops organisés dans les 5 universités européennes du consortium. • La mise en place des outils nécessaires à la mise en oeuvre de la pédagogie inversée dans l’ensemble des masters du réseau : les documents pédagogiques produits sont partagés depuis une plateforme Moodle gérée par l’université de Grenoble (UGA) et accessibles à toutes les universités du projet. • Organisation de 5 conférences sur les relations université-industrie en Europe, pour informer les entreprises locales sur le projet et encourager les collaborations universités-entreprises en Asie Centrale. • Mise en place d’un comité de suivi qui a réalisé un monitoring interne dans les universités partenaires, nomination d’un responsable qualité du projet et évaluation qualitative du projet par un expert indépendant. • Création du site web du projet et la réalisation de nombreuses opérations de diffusion.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-02059852 , version 1 (07-03-2019)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02059852 , version 1

Citer

Jean-Michel Adam, Daniel Bardou. Rapport final du projet Européen TEMPUS PROMIS (PROfessional network of Master’s degrees Informatics as a Second competence): Délivrable du Projet Tempus 544319-TEMPUS-1-2013-1-FR-TEMPUS-JPCR. [Contract] Université Grenoble Alpes (France). 2017, 50 p. ⟨hal-02059852⟩
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