Une réponse à la prise en compte de l’apprenant dans la TAD : la praxéologie personnelle - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Recherches en Didactique des Mathematiques Année : 2016
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hal-02055065 , version 1 (02-03-2019)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02055065 , version 1

Citer

Marie-Caroline Croset, Hamid Chaachoua. Une réponse à la prise en compte de l’apprenant dans la TAD : la praxéologie personnelle. Recherches en Didactique des Mathematiques, 2016, 36(2), pp.161-196. ⟨hal-02055065⟩
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