Dans le cadre de cette communication, nous mettrons l'accent sur les relations interpersonnelles entre les différents acteurs (tuteur, apprenants, etc.) dans une formation à distance du Français sur Objectifs Spécifiques (FOS) portant sur le français des affaires. Celle-ci s'est déroulée sur le site FOS.COM (www.le-fos.com). Dans un premier temps, nous soulignerons les spécificités et les difficultés de l'enseignement/apprentissage du FOS qui nous ont poussés à avoir recours aux Technologies et de l'Information et de la Communication (TIC) à travers la création du site FOS.COM. Ce dernier a permis de proposer des formations à distance grâce à la plateforme Moodle installé dans l'Espace Educatif. Dans une formation collaborative du français des affaires préparée à l'attention des étudiants en Master de Management à l'université d'Alexandrie. Cette formation est marquée avant tout par les relations interpersonnelles entre les membres de cette formation. Il s'agit de deux types de relations : apprenants/tuteur et Apprenants/Apprenants. Ces relations ont eu lieu grâce à des outils de communication synchrone (Skype et clavardage) et asynchrone (forum). De tels échanges se sont avérés positifs dans la mesure ils ont permis, d'une part, de réaliser les différentes activités individuelles et collaboratives et, d'autre part, de consolider les relations interpersonnelles entre les membres de la formation création ainsi une communauté virtuelle. 1-Les spécificités du Français sur Objectifs Spécifiques Le Français sur Objectifs Spécifiques se distingue par certaines spécificités que tout enseignant doit connaître pour assurer ce type de cours dits spécifiques. La prise en compte de ces spécificités constitue une condition préalable pour garantir l'efficacité de toute formation dans ce domaine. Ces spécificités concernent cinq points principaux :