Apprentissages formels et informels, autonomie et guidage - Archive ouverte HAL Access content directly
Conference Papers Year : 2011

Apprentissages formels et informels, autonomie et guidage

Abstract

Cette intervention relativise l'enthousiasme suscité par les apprentissages en langues s'appuyant sur le web social et fait ressortir un certain nombre de continuités trop souvent oubliées. Elle évoque certaines situations d'informalité guidée, comme quand des enseignants de FLE demandent à leurs étudiants de participer à des forums du journal Le Monde, ainsi que l'exploitation du web 2.0 dans des contextes formels. Elle se termine par un tableau brossant le paysage des possibilités d'exploitation du web social selon que la situation d'apprentissage est informelle, non formelle ou formelle.
Fichier principal
Vignette du fichier
mangenot.pdf (56.51 Ko) Télécharger le fichier
Origin : Files produced by the author(s)
Loading...

Dates and versions

hal-02010467 , version 1 (07-02-2019)

Identifiers

  • HAL Id : hal-02010467 , version 1

Cite

François Mangenot. Apprentissages formels et informels, autonomie et guidage. EPAL - Echanger Pour Apprendre en Ligne, Jun 2011, Grenoble, France. ⟨hal-02010467⟩
1174 View
1986 Download

Share

Gmail Facebook X LinkedIn More