Letramento a partir do contexto profissional no processo de formação de adultos: Análise de documentos utilizados em formações linguísticas na França - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Forproll Année : 2017

La littératie à partir du contexte professionnel dans le processus de l’enseignement et de l’apprentissage des adultes dans le contexte de la formation continue en France

Letramento a partir do contexto profissional no processo de formação de adultos: Análise de documentos utilizados em formações linguísticas na França

Résumé

Dans cet article, nous abordons les travaux de littératie menés dans des formations visant l'intégration linguistique par le biais professionnel des adultes en formation en France. Tout d’abord, ces formations linguistiques pour adultes restent dans deux axes différents, l’un ayant une dimension visant l’intégration professionnelle et l’autre l’intégration sociale. En ce qui concerne l'intégration sociale, certaines formations d'alphabétisation linguistique concernent spécifiquement la vie quotidienne, dans l'optique de la pédagogie de Paulo Freire en matière de conscientisation (1980 : 27). "La prise de conscience ne peut exister en dehors de la "praxis", ou plutôt sans l'acte d'action-réflexion". D'autre part, les formations professionnelles, répondant aux demandes d'institutions publiques et privées, sont limitées à l’expérience professionnelle. Compte tenu de l'hétérogénéité des membres de ces groupes et de l'analyse des documents utilisés dans ces formations, nous avons pu constater que le processus d'enseignement des adultes intégrant ce type de formation nécessite un aspect spécifique qui n'est pas le même que celui travaillé dans une langue étrangère (LE), ni dans la didactique scolaire de la langue maternelle (LM). De ce point de vue, l’hypothèse de recherche développé dans cet article est que pour pouvoir appliquer efficacement une approche qui corrobore l'intérêt de ce public, il est nécessaire d'analyser les objets linguistiques, textuels, discursifs et didactiques présents le long de ces formations pour adultes.

Mots clés

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-02007806 , version 1 (05-02-2019)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02007806 , version 1

Citer

Marie-Cécile Guernier, Luciane Boganika. Letramento a partir do contexto profissional no processo de formação de adultos: Análise de documentos utilizados em formações linguísticas na França. Forproll , 2017, Edição Especial: Letramento, 1 (02), pp.34-48. ⟨hal-02007806⟩

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