Frech-Becker, Cornelia, Disziplin durch Bildung- ein vergessener Zusammenhang. Eine historisch-systematische Untersuchung aus antinomischer Perspektive als Grundlage für ein bildungstheoretisches Verständnis des Disziplinproblems. - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Nouveaux Cahiers d'Allemand : Revue de linguistique et de didactique Année : 2016

Frech-Becker, Cornelia, Disziplin durch Bildung- ein vergessener Zusammenhang. Eine historisch-systematische Untersuchung aus antinomischer Perspektive als Grundlage für ein bildungstheoretisches Verständnis des Disziplinproblems.

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hal-01971187 , version 1 (06-01-2019)

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  • HAL Id : hal-01971187 , version 1

Citer

Thérèse Robin. Frech-Becker, Cornelia, Disziplin durch Bildung- ein vergessener Zusammenhang. Eine historisch-systematische Untersuchung aus antinomischer Perspektive als Grundlage für ein bildungstheoretisches Verständnis des Disziplinproblems.. Nouveaux Cahiers d'Allemand : Revue de linguistique et de didactique, 2016, 4, pp.446-447. ⟨hal-01971187⟩
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