La réussite étudiante confrontée au non-recours au tutorat méthodologique - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2016

La réussite étudiante confrontée au non-recours au tutorat méthodologique

Résumé

Les universités françaises semblent avoir renoué avec l'attractivité car elles ont récemment connu une nouvelle vague de massification. En ces circonstances, alors que la réussite étudiante est une priorité du Gouvernement, cette contribution s'intéresse au non-recours au tutorat méthodologique des étudiants auquel il se destine. Face à ce questionnement qui n'est pas nouveau, cette contribution revêt une approche compréhensive des causes du non-usage du dispositif ainsi qu'une approche explicative de ce phénomène par une déficience informationnelle. La parole est donnée à trois directeurs d'

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Dates et versions

hal-01967267 , version 1 (30-12-2018)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01967267 , version 1

Citer

Charlotte Pourcelot. La réussite étudiante confrontée au non-recours au tutorat méthodologique. Rencontres Jeunes Chercheurs-Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain 2016, Jun 2016, Montpellier, France. ⟨hal-01967267⟩
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