Poster De Conférence
Année : 2012
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https://hal.science/hal-01917928
Soumis le : vendredi 9 novembre 2018-18:02:31
Dernière modification le : samedi 27 septembre 2025-20:01:16
Dates et versions
Identifiants
- HAL Id : hal-01917928 , version 1
Citer
Marie-Line Bosse, Nathalie Chaves, Sylviane Valdois. Lexical orthographic self-teaching during reading: effect of simultaneous versus sequential presentation. 19th annual meeting of the Society for the Scientific Study of Reading, Jul 2012, Montreal, Canada. ⟨hal-01917928⟩
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