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Spirale - Revue de Recherches en Éducation
Année : 2014
Caroline Viriot-Goeldel : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://hal.science/hal-01862884
Soumis le : lundi 27 août 2018-20:23:30
Dernière modification le : mardi 19 octobre 2021-16:10:14
Citer
Caroline Viriot-Goeldel, Catherine Delarue-Breton. Des textes composites à l’école : nouvelle littéracie scolaire, apprentissages et inégalités. Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2014, 53 (1), pp.21 - 31. ⟨10.3406/spira.2014.1046⟩. ⟨hal-01862884⟩
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