Le document authentique en tant que support intégré dans un cours de français "de spécialité européenne" en contexte universitaire - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Nouvelle Revue Synergies canada Année : 2010

Le document authentique en tant que support intégré dans un cours de français "de spécialité européenne" en contexte universitaire

Résumé

Au cours de la periode de pre-adhesion a l’Union europeenne (UE), plusieurs universites en Europe centrale et orientale ont ouvert de nouvelles filieres afin de former des specialistes dans le domaine des affaires europeennes. Le francais etant la deuxieme langue de travail de l’UE, l’enseignement du francais langue etrangere figure souvent au programme de ces filieres. Dans certains cas, un module de francais « de specialite europeenne » est aussi propose. Il est donc interessant de repondre a quelques questions d’ordre didactique qui se posent au sujet d’une telle formation en milieu universitaire, a savoir : comment la situer parmi d’autres formations linguistiques existantes, quels sont ses objectifs, quelle approche methodologique adopter et comment incorporer des documents authentiques dans ce programme, de meme que quels scenarios d’enseignement-apprentissage integrant ce type de supports sont susceptibles d’etre utilises en classe. Disponible en ligne: https://journal.lib.uoguelph.ca/index.php/synergies/article/view/1175
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01825833 , version 1 (28-06-2018)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01825833 , version 1

Citer

Krastanka Bozhinova. Le document authentique en tant que support intégré dans un cours de français "de spécialité européenne" en contexte universitaire. Nouvelle Revue Synergies canada, 2010, 2. ⟨hal-01825833⟩

Collections

TICE
72 Consultations
0 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More