L'ENSEIGNEMENT DE LA GÉOMÉTRIE AU COLEGIO MILITAR DE BOGOTA (1848-1884): Un exemple de circulation, d'appropriation et de production de savoirs mathématiques - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue HISTEMAT – Revista de História da Educação Matemática Année : 2017

The Teaching of Geometry at the Colegio Militar of Bogota (1848-1884): an example of circulation, appropriation and mathematics knowledge production

L'ENSEIGNEMENT DE LA GÉOMÉTRIE AU COLEGIO MILITAR DE BOGOTA (1848-1884): Un exemple de circulation, d'appropriation et de production de savoirs mathématiques

Résumé

The Colegio Militar (Military School) in Bogotá during the second half of the 19th century, a school whose purpose was to educate officers and army and civil engineers, provides the example of a South American institution faced with the challenges of establishing secondary and higher science education in post-independence Colombia. The implementation of adapted studies thus raises the question of transfer of knowledge from the main centres of scientific production. Through the study of three geometry courses (Euclidian, analytical and practical) from the Colegio Militar, we intend, on the one hand, to identify the processes of knowledge transfer associated with the development of these teachings, and on the other hand, to show how these mechanisms of circulation, of adaptation to the context and of transformation with a view to transmission, are in their turn part of knowledge production.
Le Colegio Militar de Bogota dans la deuxième moitié du XIXe siècle, une école destinée à former des officiers et des ingénieurs militaires et civils, offre un exemple d'un établissement sud-américain confronté, après l'indépendance, au défit de mettre en place un enseignement secondaire et supérieur des sciences. La mise en oeuvre d'études adaptées soulève alors la question du transfert de connaissances depuis les grands centres de production scientifique. Au travers de l'étude de trois cours de géométrie (euclidienne, analytique et pratique) du Colegio Militar, nous souhaitons, d'une part, mettre en évidence les processus de transfert des savoirs associés à l'élaboration de ces enseignements, et d'autre part, montrer comment ces mécanismes de circulation, d'adaptation au contexte et de transformation en vue d'une transmission participent à leur tour à une production des savoirs.
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hal-01810283 , version 1 (07-06-2018)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01810283 , version 1

Citer

Bertrand Eychenne. L'ENSEIGNEMENT DE LA GÉOMÉTRIE AU COLEGIO MILITAR DE BOGOTA (1848-1884): Un exemple de circulation, d'appropriation et de production de savoirs mathématiques. HISTEMAT – Revista de História da Educação Matemática, 2017. ⟨hal-01810283⟩
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