Projets de lycéens - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Ouvrages Année : 2001

Projets de lycéens

Résumé

Les projets des lycéens de seconde générale et technologique sont en majorité conformes à l’avenir social objectif de leur catégorie d’appartenance. Nulle surprise. Car si le poids des déterminants sociaux de l’orientation scolaire est à « surveiller » afin de voir s’il réduit ou augmente au gré des réformes, il n’est plus à démontrer. Face à cette lourde mais banale réalité sociologique, deux éléments du processus d’orientation constituent des points d’appui à la démocratisation scolaire : les projets atypiques au regard de cette réalité, et l‘entretien individuel entre l’élève et le conseiller d’orientation-psychologue. Ces éléments se croisent peu. Une minorité d’élèves rencontre le conseiller de leur établissement et les projets atypiques ne sont pas à l’origine de demandes supplémentaires d’entretiens. Pourtant, ils sont tous deux porteurs d‘un potentiel d’ouverture et de diversification des modèles sociaux d’identification : les projets à travers les trajectoires « peu probables » envisagées par les jeunes, l’entretien à travers la capacité des conseillers d’orientation-psychologues à non seulement informer les indécis et réconforter les mécontents, mais à aider les jeunes à se distancier des évidences sociales. L’entretien individuel d’orientation est un espace discret mais néanmoins essentiel du système éducatif pour qui s’interroge sur la réduction des inégalités à l’école.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01779499 , version 1 (26-04-2018)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01779499 , version 1

Citer

Sylviane Feuilladieu. Projets de lycéens. L'harmattan, 2001. ⟨hal-01779499⟩
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