De l’utilisation des boitiers de vote dans les formations aux compétences informationnelles (CI) - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2017

De l’utilisation des boitiers de vote dans les formations aux compétences informationnelles (CI)

Résumé

This intervention focuses on the experience of the use of clickers in higher education (INSA Lyon) as part of training in information skills. The speakers address the following points: - why use them (objectives, interests for the student / for the teacher) - how to use them (material, types of questions, types of reports) - when to use them (follow up, evaluation, inducement to debate ..) - . .. and bring the use of the clickers to the public of the conference. The context of the re design of the teaching of information skills at Insa Lyon is also discussed.
Cette intervention porte sur l'expérience de l'usage boitiers de vote (clickers) dans l'enseignement supérieur (INSA Lyon) dans le cadre de la formation aux compétences informationnelles. Les intervenants abordent les points suivants : - pourquoi les utiliser (objectifs, intérêts pour l'étudiant/ pour l'enseignant) - comment les utiliser (matériel, types de question, types de bilans) - quand les utiliser (les moments de révision, les moments d'évaluation, l'incitation à la discussion ..) -.. et font vivre l'usage des boitiers au public du colloque. Le contexte de la refonte de l'enseignement des compétences informationnelles à l'INSA Lyon est également abordé.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01764710 , version 1 (12-04-2018)

Licence

Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage selon les Conditions Initiales

Identifiants

  • HAL Id : hal-01764710 , version 1

Citer

Evelyne Chataignon, Nicole Devillard Goetgheluck. De l’utilisation des boitiers de vote dans les formations aux compétences informationnelles (CI). Pédagogie active et compétences informationnelles : rendre l’étudiant acteur de sa formation, Nov 2017, Bron, France. ⟨hal-01764710⟩
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