La formation des salariés : une réalité « nécessaire » à interroger. Entretien avec Emmanuel Quenson
Résumé
Plan de l'entretien
Pouvez-vous nous expliquer comment vous avez été amené à vous intéresser aux questions de formation des salariés ?
Quels sont les différents courants théoriques qui s'intéressent à la question de la formation et de l'apprentissage du travail ?
Vous avez consacré votre travail de thèse à l'école d'apprentissage Renault avec une forte dimension socio-historique, quels sont les principaux apports de ce courant de recherche sur la question de la formation ?
Quels sont le rôle et la place du Céreq dans la recherche sur la formation continue ?
En quoi consiste le rôle de directeur scientifique du Céreq ?
Quelles ont été, pour vous, les principales évolutions de la formation au cours des dernières décennies ?
Deux traits semblent caractériser l'évolution de la formation, depuis plusieurs années, on parle d'individualisation et aujourd'hui, la numérisation est l'objet d'un véritable engouement des entreprises, peut-on considérer que l'on assiste à une transformation de l'apprentissage du travail et de la transmission des savoirs professionnels ?