Processus identitaires en formation initiale des enseignants : entre cohérence du programme et logique(s) des acteurs. - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2012

Processus identitaires en formation initiale des enseignants : entre cohérence du programme et logique(s) des acteurs.

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Citer

Thérèse Perez-Roux. Processus identitaires en formation initiale des enseignants : entre cohérence du programme et logique(s) des acteurs. . J. Desjardins, M. Altet, R. Etienne, L. Paquay et P. Perrenoud (dir.). La formation des enseignants en quête de cohérence. , De Boeck, pp.131-152., 2012. ⟨hal-01716653⟩
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