Technologies de l'implication des parents dans les institutions éducatives
Résumé
L’article prend appui sur deux recherches socio-cliniques en milieu éducatif menées entre 2005 et 2009 en Île de France et en Picardie (France). La première porte sur la coopération entre parents et enseignants à l’école primaire et la seconde sur les interventions d’une association d’éducation populaire dans les dispositifs d’appui à la parentalité. Le cadre politique est pris en compte, notamment à travers les rapports et circulaires produits par les ministères de l’Éducation nationale et des Affaires sociales. L’auteur avance que les dispositifs de coopération entre parents et enseignants, comme ceux d’appui à la parentalité, sont à analyser comme des technologies agissant sur l’implication des parents dans les institutions.
Fichier principal
RIEF_027_0017 Monceau Technologie de l'implication des parents.pdf (103.7 Ko)
Télécharger le fichier
Origine : Fichiers éditeurs autorisés sur une archive ouverte