The influence of graphotactic knowledge on adults’ learning of spelling - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Memory and Cognition Année : 2015

Dates et versions

hal-01698224 , version 1 (01-02-2018)

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Citer

Amélie Sobaco, Rebecca Treiman, Ronald Peereman, Gaëlle Borchardt, Sébastien Pacton. The influence of graphotactic knowledge on adults’ learning of spelling. Memory and Cognition, 2015, 43 (4), pp.593 - 604. ⟨10.3758/s13421-014-0494-y⟩. ⟨hal-01698224⟩
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