Activité interprétative et littérature de jeunesse sur album numérique : pistes de réflexion pour une mise en contexte - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Multimodalité(s) : Revue de recherches en littératie médiatique multimodale Année : 2015

Activité interprétative et littérature de jeunesse sur album numérique : pistes de réflexion pour une mise en contexte

Résumé

En quoi l’album de jeunesse numérique modifie-t-il l’activité scolaire d’interprétation des textes ? Dans quelle mesure interroge-t-il la notion de lecture distanciée/lecture identificatoire? Nous apporterons des éléments de réponse à ces questions générales en analysant les versions numérique et papier de l’album L’Herbier des fées. Nous nous interrogerons sur le dispositif didactique et notamment technodidactique permettant d’accéder à ces œuvres multimodales et nous nous livrerons à une étude de cas à partir du livre numérique Francis et la souris verte, testé dans une classe de grande section.
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Dates et versions

hal-01658466 , version 1 (12-12-2017)

Identifiants

Citer

Laetitia Perret. Activité interprétative et littérature de jeunesse sur album numérique : pistes de réflexion pour une mise en contexte. Multimodalité(s) : Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, 2015, Vers une didactique de la multilecture et de la multiécriture littéraire, 1, ⟨10.7202/1047799ar⟩. ⟨hal-01658466⟩
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