“My mum talked about that?” A biographical research with children aged six to eleven years old after a social intervention
« Ma maman elle a parlé de ça ? » Retour sur une recherche biographique auprès d’enfants de six à onze ans après une intervention sociale
Résumé
Growing interest in biographical research and research involving children leads us to investigate the possibility to conduct biographical interviews with children. Is it relevant to conduct research interviews with six to eleven years old children, especially after social interventions? Are they able to produce biographical narratives and to regulate the interaction with an adult? How do they use their sense of agency during the interview? This article is based on qualitative interviews with twenty-two children (6-11 years old). These children had all been housed in shelter for single mothers with infants during their first years of life, but have experienced various trajectories after leaving the shelter. The findings emphasize the importance of the relationship with the adults and the perception of their own agency to understand the involvement of children in biographical narratives, regardless of their age
El desarrollo paralelo de las investigaciones biográficas y de las investigaciones con niños nos ha llevado a explorar la posibilidad de realizar entrevistas biográficas con niños. ¿Es pertinente y factible realizar entrevistas de investigación con niños de seis a once años, especialmente cuando han sido objeto de intervenciones sociales? ¿Están en condiciones de producir relatos biográficos y de regular la interacción con el adulto? ¿Cómo se manifiesta su capacidad de acción durante las entrevistas? Este artículo se basa en entrevistas cualitativas realizadas a veintidós niños de entre seis y once años que han tenido diferentes trayectorias tras haber vivido en un alojamiento de acogida madre-hijo durante sus primeros años de vida (vida en una vivienda estable con su madre y también trayectorias en un centro de acogida, asignación a una familia de acogida…). El artículo muestra que la relación con los adultos y la percepción que tienen los niños de su capacidad de acción, de su agency, son elementos esenciales para comprender su participación o no en un relato biográfico, sea cual sea su edad.
Le développement parallèle des recherches biographiques et des recherches auprès des enfants nous a conduit à explorer la possibilité de mener des entretiens biographiques avec des enfants. Est-il pertinent et envisageable de mener des entretiens de recherche avec des enfants de six à onze ans, en particulier lorsqu’ils ont connu des interventions sociales ? Sont-ils en mesure de produire des récits biographiques et de réguler l’interaction avec l’adulte ? Comment s’exprime leur capacité d’action durant les entretiens ? Cet article s’appuie sur des entretiens qualitatifs réalisés avec vingt-deux enfants de six à onze ans, ayant connu des parcours diversifiés après un hébergement en accueil mère-enfant au cours de leurs premières années de vie (vie en logement stable avec leur mère, mais aussi parcours en centre d’hébergement, placements en famille d’accueil…). Il montre que la relation aux adultes et la perception que les enfants ont de leur capacité d’action, de leur agency sont des éléments essentiels pour comprendre leur engagement ou non dans un récit biographique, quelque soit leur âge.
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