La médiation parentale, élément clé de la construction du sens de la pratique de l’argent de poche - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Revue internationale de l'éducation familiale Année : 2015

Parental Mediation, a Key Element in the Construction of a Child’s Understanding in the Use of Pocket Money

La mediación parental, elemento clave de la construcción por el niño del sentido de la práctica del dinero de bolsillo

La médiation parentale, élément clé de la construction du sens de la pratique de l’argent de poche

Résumé

Nowadays, children get a significant amount of pocket money, an argument often used by brands to justify why they address them directly. In order to understand how the use of pocket money enables children to become autonomous as consumer, we carried out a six-month ethnographic observation of twelve children aged 10 to 11 years – pupils in the 5th year of primary school and the 1st year of high school – within 12 French families living in Poitiers (France). Moreover, we observed their interactions with more than 50 people from different contexts in their everyday lives. This article examines the relational dynamics between parents and children which shapes both the meaning of pocket money within the family and the normative requirements that frame the level of child participation in specific consuming activities.
La mediación parental, elemento clave de la construcción por el niño del sentido de la práctica del dinero de bolsilloHoy en día, los niños reciben importantes cantidades de dinero de bolsillo, un argumento a menudo utilizado por las marcas para legitimar que se dirigen directamente a ellos. Con el fin de entender cómo la práctica del dinero de bolsillo permite a los niños volverse autónomos en sus actividades de consumo, hemos llevado a cabo un estudio etnográfico durante seis meses con estudiantes de 10 a 11 años – alumnos del quinto año de escuela primaria y del primer año de instituto – de 12 familias francesas que viven en Poitiers (Francia). También hemos observado sus interacciones con 50 personas, que intervienen en diferentes aspectos de sus vidas. En este artículo, analizamos las dinámicas relacionales que involucran a padres e hijos a través de las cuales se construyen tanto el sentido del dinero de bolsillo en el seno de cada familia como los requisitos normativos que enmarcan el grado de participación de los niños en actividades de consumo específicas.
De nos jours, les enfants disposent de sommes relativement importantes d’argent de poche, argument souvent utilisé par les marques pour justifier le fait qu’elles s’adressent directement à eux. Afin de comprendre comment la pratique de l’argent de poche contribue à rendre les enfants autonomes dans leurs activités de consommation, nous avons mené une étude ethnographique pendant six mois au sein de 12 familles poitevines (France) d’élèves de classes de CM2 et de 6ème, en observant leurs interactions auprès de plus de 50 personnes. Cet article rend compte des dynamiques relationnelles sur lesquelles se construisent à la fois la signification de l’argent de poche au sein de la famille et ses implications normatives qui cadrent le niveau de participation de l’enfant à certaines activités de consommation.
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hal-01627594 , version 1 (26-10-2018)

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Citer

Marcio Dias, Valérie Inés Demerson de La Ville. La médiation parentale, élément clé de la construction du sens de la pratique de l’argent de poche. Revue internationale de l'éducation familiale, 2015, Entre enfants et parents : la socialisation dans l’espace quotidien de la famille, 37, pp.63-85. ⟨10.3917/rief.037.0063⟩. ⟨hal-01627594⟩
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