Le discours émotionnel d’apprenants allophones. Comment innover et contextualiser les pratiques de classe ? - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2016

Le discours émotionnel d’apprenants allophones. Comment innover et contextualiser les pratiques de classe ?

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01621044 , version 1 (22-10-2017)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01621044 , version 1

Citer

Freiderikos Valetopoulos, Julie Rançon. Le discours émotionnel d’apprenants allophones. Comment innover et contextualiser les pratiques de classe ?. Congrès Mondial de la FIPF "Français, langue ardente", Jul 2016, Liège, Belgique. ⟨hal-01621044⟩
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