Ce que les élèves voient et disent du corps de leur enseignant. Analyse multimodale de leur discours - Archive ouverte HAL Access content directly
Book Sections Year : 2019

Ce que les élèves voient et disent du corps de leur enseignant. Analyse multimodale de leur discours

(1)
1

Abstract

This contribution aims to study the multimodal discourse produced by students on the gestures and proxemics of their French teachers. In this perspective, filmed heteroconfrontation interviews were organized with eight high school students in order to access learning thinking. The collected corpus was analyzed using the tools of interactive discourse analysis as well as the notion of replay developed by anthropologist Marcel Jousse. The results, which are based on the analysis of learners' speeches and meta-testuality, present different pedagogical functions of proxemia and teaching gestures. Following these results, we propose a reflection on the interest of heteroconfrontation interviews as an object of research and teacher training.
Cette contribution se propose d’étudier le discours multimodal produit par des élèves sur la gestuelle et la proxémie de leurs enseignantes de français. Dans cette perspective, des entretiens d’hétéroconfrontation filmés ont été organisés avec huit collégiens et lycéens afin d’accéder à la pensée apprenante. Le corpus rassemblé a été analysé en faisant appel aux outils de l’analyse de discours en interaction ainsi qu’en s’appuyant sur la notion de rejeu développée par l’anthropologue Marcel Jousse. Les résultats, qui se basent sur l’analyse des discours et de la métagestualité des apprenants, présentent différentes fonctions pédagogiques de la proxémie et de la gestuelle enseignante. Nous proposons à la suite de ces résultats une réflexion sur l’intérêt de l’entretien d’hétéroconfrontation comme objet de recherche et de formation des enseignants.
Not file

Dates and versions

hal-01558692 , version 1 (09-07-2017)

Identifiers

  • HAL Id : hal-01558692 , version 1

Cite

Brahim Azaoui. Ce que les élèves voient et disent du corps de leur enseignant. Analyse multimodale de leur discours. ENS Editions. Rivière, V. & Blanc, N. (dir.). Observer l’activité multimodale en situations éducatives : circulations entre recherche et formation, p.99-124, 2019. ⟨hal-01558692⟩
202 View
0 Download

Share

Gmail Facebook Twitter LinkedIn More