Le français en contextes: approches didactiques, linguistiques et acquisitionnelles - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Ouvrages Année : 2017

Le français en contextes: approches didactiques, linguistiques et acquisitionnelles

Résumé

Organisés en trois sections (FLE et enseignement ; études linguistiques ; maîtrise et acquisition de la langue), les neuf articles qui forment ce volume ont en commun de se soucier de ce que la langue, lorsqu’elle est considérée à partir d’approches ou de données mettant en avant l’importance du contexte (défini de façons différentes), est loin d’être un objet dont les contours sont clairement identifiés : entre différentes considérations théoriques ou analytiques, face à la réalité du terrain, on voit ainsi se dégager un champ offrant de multiples approches et réflexions. Ce volume, à travers les articles qui le composent, constitue une contribution riche et variée sur la question de l’enseignement-apprentissage du français en contexte(s).

Domaines

Linguistique
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Dates et versions

hal-01541654 , version 1 (29-06-2017)

Identifiants

Citer

Henry Tyne (Dir.). Le français en contextes: approches didactiques, linguistiques et acquisitionnelles. Presses Universitaires de Perpignan; OpenEdition. 2017, ⟨10.4000/books.pupvd.2792⟩. ⟨hal-01541654⟩

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