Apports de la théorie de l’autotélisme-flow à la recherche fondamentale en sciences de l’éducation - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Autre Publication Scientifique Le Journal des psychologues Année : 2017

Apports de la théorie de l’autotélisme-flow à la recherche fondamentale en sciences de l’éducation

Jean Heutte

Résumé

Après une courte biographie de Mihaly Csikszentmihalyi en tant qu’inspirateur de la recherche empirique en psychologie positive, en vue de replacer la genèse de la théorie de l’autotélisme-flow dans son contexte historique, nous présenterons dans un deuxième temps les éléments essentiels de cette théorie majeure de la psychologie scientifique contemporaine. Dans un troisième temps, afin de mieux en illustrer l’intérêt, nous mettrons en lumière les contributions de cette théorie à la recherche fondamentale en sciences de l’éducation et de la formation des adultes, via la mise en perspective des conditions psycho-sociale de l’élaboration d’environnements favorables à l'apprentissage tout au long et tout au large de la vie (éducation formelle, non formelle ou informelle). Enfin en conclusion, nous élargirons notre propos pour souligner la portée universelle du modèle de la sélection psychologique selon lequel le flow serait le catalyseur principal des processus biologiques, culturels et psychologiques au coeur de l’évolution humaine.
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hal-01516354 , version 1 (30-04-2017)

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Jean Heutte. Apports de la théorie de l’autotélisme-flow à la recherche fondamentale en sciences de l’éducation. 2017, pp.42-53, n°346. ⟨10.3917/jdp.346.0042⟩. ⟨hal-01516354⟩
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