Scenari + Moodle = une première expérience de classe inversée en génie des procédés au Cnam - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2015

Scenari + Moodle = une première expérience de classe inversée en génie des procédés au Cnam

Résumé

Cette communication présente une première expérience d'enseignement en pédagogie inversée en génie des procédés au Cnam. Cette expérience s'inscrit dans une progression de l'usage d'outils Tice dans cette formation sur dix ans. Il s'agit d'un tournant dans l'approche pédagogique, l'enseignante souhaitant évaluer le potentiel de cette stratégie. Cette première expérience apparaît globalement très positive, avec notamment une acquisition des savoirs et des compétences sensiblement plus profonde. Au prix d'un investissement conséquent pour l'enseignante et les ingénieurs Tice en cette année de mise en place, et d'un effort particulier des auditeurs, pas du tout familiers de cette approche, qu'ils disent unanimement plus chronophage que la pédagogie traditionnelle. La plupart l'a pourtant appréciée, notamment du fait de la conscience d'avoir mieux compris, mieux acquis ; mais un petit nombre fait part de sa préférence pour l'enseignement classique.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

hal-01500249 , version 1 (10-04-2017)

Licence

Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification

Identifiants

  • HAL Id : hal-01500249 , version 1

Citer

Marie Debacq, Nicole Corsyn, François Delastre. Scenari + Moodle = une première expérience de classe inversée en génie des procédés au Cnam. Colloque PédagoTice 2015, Jun 2015, Toulouse, France. ⟨hal-01500249⟩

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