Interculturalité et construction culturelle des catégories du genre en classe d’accueil
Résumé
Ce chapitre d'ouvrage publié au Canada revient sur les principes de mixité en France et au Québec d’un point de vue politique et social par rapport au terrain scolaire avant de présenter notre corpus : la classe d’accueil pour élèves migrants et les discours qui l’entourent comme un lieu d’intégration de la langue, de la culture et des places filles/garçons selon le modèle du système éducatif. Nous exposons alors notre analyse ethnographique qui aide à rendre compte de la construction sociale à l’œuvre dans les corpus. Ensuite, l’étude de nos données montre combien les représentations travaillent les imaginaires sur le genre et ethnicisent la question.
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