« On dit pas ça comme ça ». Une étude multimodale de l'évaluation de l'oral en FLS et FL1
Résumé
L'objectif de cette contribution est d'étudier les interventions orales spontanées des élèves prises comme objet d'évaluation par des enseignantes de collège dispensant à la fois des cours de français langue première (FL1) auprès d'élèves francophones et des cours de français langue seconde (FLS) à des élèves allophones. L'étude de ce public d'enseignants, en charge à la fois du FLS et du FL1, peut apporter un éclairage intéressant sur la contextualisation des pratiques et fournir des éléments propres à envisager les relations entre les didactiques du FLS et du FL1.