Empowerment, socialisation langagière et normification chez des élèves allophones. - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Cahiers de Linguistique Année : 2016

Empowerment, socialisation langagière et normification chez des élèves allophones.

Brahim Azaoui

Résumé

Cette contribution s'intéresse à l'usage que des élèves allophones de niveau avancé font de leurs compétences communicationnelles. Elle offrira l'opportunité de faire dialoguer trois notions, celle de socialisation langagière, de normification et d'empowerment. Il s'agira de montrer comment l'acquisition de ces compétences, en autorisant la production de discours normatifs à destination de pairs novices, participent au travail de socialisation en langue seconde et de normification.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01460045 , version 1 (07-02-2017)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01460045 , version 1

Citer

Brahim Azaoui. Empowerment, socialisation langagière et normification chez des élèves allophones.. Cahiers de Linguistique, 2016, 2, pp.103-110. ⟨hal-01460045⟩
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