Le nouveau visage de la pluralité langagière: repères et questionnement à l’heure du numérique
Résumé
Quelque soit le contexte social ou professionnel, les nouvelles formes de communication directes ou temporaires, réduisent les frontières entre la langue écrite et la langue orale, abolissent les jugement sur la langue et transforment nos comportements. Pour comprendre ce paradigme transdisciplinaire contemporain, il convient d’abord de s’interroger comment s’opère la traversée fonctionnelle d’un écrit à l’autre et d’un support à l’autre, de celui de Facebook à celui de l’école et inversement.
Après une réflexion sur les conséquences de ces pratiques, basées sur la pluralité/diversité des langues et relatives à l’insécurité linguistique, il y a lieu de questionner l’enseignement /apprentissage pour dessiner des objectifs didactiques.
Origine | Accord explicite pour ce dépôt |
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