Le bon niveau perdu entre échelles Parler d’échelle d’action publique engage donc simultanément l’enjeu matériel et politique de territoire et celui, cognitif, des croyances à la territorialité des problèmes. Une échelle d’action repose en effet sur la croyance que par là qu’il y a parallélisme entre montée de niveau scolaire et changement d’échelle territoriale. Cette vision de l’étalonnage de l’action publique s’est également développée dans le cadre de l’européanisation d’action publique (Bache & Flinders 2004).