Un enseignement fondé sur des situations didactiques de recherche
Résumé
Le travail présenté dans cette conférence s'appuie sur les travaux de recherche du groupe DREAM
(Démarche de Recherche pour l'Enseignement et l'Apprentissage des Mathématiqu
es). Ce groupe étudie la possibilité de fonder un enseignement sur la recherche de problème et questionne les pratiques enseignantes
autour de la résolution de problèmes. Les questions qui se posent alors concernent les savoirs construits lors
des situations de recherche et la façon dont ils prennent leur place dans la progression du temps didactique,
mais aussi la possibilité de fonder un enseignement sur des situations de recherche en classe.
Le cadre théorique et la méthodologie sont construits sur une idée de co-construction entre chercheurs en
didactique des mathématiques et en mathématiques et enseignants.
En partant de considérations épistémologiques et en exemplifiant à la fois les situations didactiques de
recherche de problèmes et la construction des ingénieries nous mettons à l'épreuve les cadres théoriques et
donnons des éléments de réponses aux questions posées.