Eléments pour la conception de Jeux Educatifs sur Mobile
Résumé
School classrooms are equipped with more and more mobile devices.
However, the latest studies show that their use by teachers is still very limited
because of a lack of resources and applications adapted to use these artifacts in
education. Among the new directions of use, research conducted on Mobile
Learning Games (MLGs) seems very promising. In this article we propose to
identify the MLGs from the most referenced research articles and that have
proven their value in educational context, in order to determine their features
and impact on learners. This study will then allow us to define the common
characteristics of these MLGs and identify the main problems that occur when
they are used by teachers.
Les établissements scolaires sont de plus en plus équipés de dispositifs mobiles. Pourtant, des études récentes ont montré que leur utilisation
par les enseignants reste encore limitée à cause d’un manque de formation, de ressources et d’applications adaptées pour des utilisations pédagogiques. Parmi les nouvelles pistes d’utilisation, les recherches sur les Jeux Éducatifs sur Mobile (JEM) semblent très prometteuses. Dans cet article, nous proposons d’identifier les JEM qui sont issus des travaux de recherches les plus référencés et qui ont été expérimentés, afin d’étudier leurs propriétés et impacts. Ceci nous permet, dans un deuxième temps, de définir les caractéristiques communes de ces JEM et d’identifier les principaux problèmes d’utilisation par les enseignants.
| Origine | Fichiers produits par l'(les) auteur(s) |
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