Le partenariat un outil pour l’enseignant ? Le cas des besoins éducatifs particuliers des élèves et des enseignants novices
Résumé
Dans cette conférence nous avons mis en regard la modélisation du partenariat (Mérini, 1999) et les obstacles rencontrés par les novices face à ces situations d’ouverture et de relations aux parents. Les élèves en difficulté mettent les enseignants novices en difficulté et c’est au travers de leurs propres empêchements à agir qu’ils identifient la difficulté des élèves. Nous faisons le constat que les enseignants débutants manquent d’outils pour penser la difficulté, ils se sentent démunis pour en parler aux parents. Le travail mené avec l’IFé sur la plateforme neopass@ction nous a permis de dresser un référentiel de situations permettant aux novices d’enrichir leurs pratiques et leur réflexion sur le thème « travailler avec… des élèves à besoins particuliers. »