Pourquoi industrialiser ?
Résumé
À l’interrogation – sur laquelle s’achève le chapitre précédent – touchant aux raisons du tropisme industriel qu’expriment nombre de représentants des mondes éducatifs, plusieurs réponses ont été apportées tout au long de cette anthologie. Ces ultimes remarques vont maintenant nous donner l’occasion de les récapituler et d’en esquisser une mise en perspective générale. Non comme un point d’arrivée, même si cette anthologie s’achève ici, mais comme une ouverture sur la compréhension des enjeux liés aux développements à venir de la thématique de l’industrialisation éducative.
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