Herméneutique interculturelle et DLC : quelques fondements théoriques pour une didactique des représentations
Résumé
La perspective herméneutique, courant philosophique aussi riche qu’ancien (cf. Gusdorf, 1988), offre un paradigme fécond pour l’enrichissement et l’infléchissement des perspectives épistémologiques en sciences humaines et sociales (SHS) : quand F. Rastier affirme que reconnaître le régime herméneutique des SHS « permet [...] de culturaliser le sens » (Rastier, 2001 : 100), il faut comprendre cette « culturalisation » à la fois comme un détachement du processus sémiotique de signifiance1, mais également comme une interculturalisation : l’herméneutique2 insistant sur le fait que la construction des significations est toujours une co-‐‑ construction dialogale (Gadamer, 1996 : 408).
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(2012) DEBONO, Herméneutique interculturelle et DLC.pdf (372.69 Ko)
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