L'accompagnateur dans la relation d'accompagnement : entre engagement et distanciation - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2016

L'accompagnateur dans la relation d'accompagnement : entre engagement et distanciation

Anne de Bohan
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 963207

Résumé

Dans ce texte, nous nous intéressons au rôle de l'accompagnateur et à ce qui se joue dans la relation avec la personne accompagnée. Accompagner est une pratique sociale, qui se compose de manière plus ou moins explicite dans différents environnements et contextes sociaux et/ou professionnels. C'est également une relation pouvant être très fortement impliquante et qui questionne l'accompagnateur dans sa posture et dans son engagement, sur ce qu'il peut ou ne peut pas faire dans le cadre d'un accompagnement. Ce constat, Maela Paul l'évoque au travers de ce qu'elle appelle une double dualité de la relation (2004). La première de ces dualités est celle de la distance/proximité qui interroge la « bonne distance » à adopter dans une relation d'accompagnement. Cette question de la « bonne distance », sans cesse redéfinie en fonction du contexte de l'accompagnement, n'est certainement pas posée dans les mêmes termes qu'il s'agisse d'un contexte professionnel, bénévole ou familial et nous pouvons dire que cette première dualité est fortement liée, pour ne pas dire indissociable de la seconde qui oppose implication et neutralité (« la bonne distance épistémologique »). En prenant ce point de départ qui consiste à considérer l'accompagnement comme une relation sociale, nous questionnons l'engagement de l'accompagnateur au travers de différentes démarches d'accompagnement, plus ou moins réussies et permettant parfois (mais pas toujours) une émancipation des individus accompagnés. Présentation de nos données : observations et expérimentations de l'accompagnement Les observations sur lesquelles nous nous appuyons ont été recueillies en situation professionnelle d'accompagnement ou de consultance. Bien qu'il s'agisse d'actions de formation réalisées dans des cadres différents de qualification ou de résolution de problème, la question de la distance professionnelle apparaît toujours centrale, notamment lorsqu'il s'agit d'accompagnements auprès d'individus soumis à de fortes pressions liées à d'importants enjeux personnels et/ou professionnels. La posture d'écoute et les modes de résolution proposés au cas par cas peuvent alors conduire le professionnel à se retrouver très impliqué dans la relation. Notre matériau est composé d'observations directes faites lors d'accompagnements collectifs ou individuels menés dans le cadre de formations professionnelles. Ces accompagnements se déclinent selon trois formes. Il y a un suivi du développement d'un projet professionnel sur un lieu d'activité professionnel, effectué par le tuteur professionnel ; un accompagnement institutionnel du suivi de stage mené par la responsable des stages et un troisième Maquette manuscrit page 1
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hal-01374039 , version 1 (28-02-2018)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01374039 , version 1

Citer

Anne de Bohan, Hugues Pentecouteau. L'accompagnateur dans la relation d'accompagnement : entre engagement et distanciation. De l'accompagnement à l'émancipation. Des pratiques questionnées à partir de l’expérience du Secours Catholique. Paris, L'Harmattan, collection Defi-Formation, 2016, 978-2-343-09686-5. ⟨hal-01374039⟩
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