Analyse d’un espace de travail et de formation accompagnant les enseignants dans les nouvelles réformes.
Résumé
La communication scientifique s’inscrit dans le programme de recherche de la Chaire Unesco (Ria, 2015) dont l’un des objectifs est de questionner l’intérêt d’envisager l’établissement scolaire comme un lieu stratégique de formation des enseignants et de transformation des pratiques pédagogiques. Des expérimentations en cours analysent les circonstances de mise en place de nouveaux espaces de travail et de formation permettant aux équipes d’enseignants de mobiliser les outils de l’analyse du travail (observation et analyse des vidéos de l’activité en classe) pour faire évoluer collectivement leurs activités professionnelles. En référence aux théories de l’activité (Vygotski, 1997 ; Leontiev, 1978) et aux travaux en psychologie du travail (Clot, 2008), les résultats montrent que l'analyse du travail permet aux enseignants de construire un sens partagé sur de nouvelles modalités d’intervention avec les élèves.