L’intelligence territoriale, une notion pertinente à distance ?
Résumé
Nous avons pu constater dans nos recherches (Wilhelm, 2009a) l'effet d'un dispositif techno-pédagogique numérique sur la culture
communicationnelle des acteurs qui échangent à travers cet environnement. Les acteurs sont caractérisés par une diversité
nationale, linguistique et culturelle et par une homogénéité statutaire et de métiers (enseignants du supérieur pour la plupart
d'entre eux). La culture communicationnelle émergente repose en grande partie, ainsi que le suggèrent nos résultats, sur un
espace virtuel partagé. Cet espace sert à la fois d’invitation, de scène et de territoire (Wilhelm, 2009b). Nous posons ainsi la
question de savoir s’il est possible d’extrapoler à partir de ce type d’expérience une extension du terme « intelligence territoriale »
pour l’appliquer aux échanges en ligne, non seulement communautaires mais également territorialisés virtuellement.
L’acception habituelle de l’intelligence territoriale (Bertacchini, 2004) est a priori inspirée des instances habituelles du territoire
physique, géographique et culturel, la proximité physique et quotidienne des habitants et actants (au sens de Latour) jouant un rôle
important. Nous allons présenter un cas où les dimensions de l’intelligence territoriale se conjuguent pour permettre l'émergence
d'une communauté de communication (Appel, 1973), en ligne. Notre approche méthodologique combine l’étude de traces,
l’enquête, l’entretien et l’observation directe.