Regard sur une expérience de « stages collaboratifs à deux voix » en laboratoire de recherche sur l'instrumentation : quels apports, pour qui ? Situation privilégiée d'apprentissage-formation
Résumé
Cet article présente une approche originale du stage étudiant à partir d`un travail collaboratif de deux étudiantes en laboratoire de recherche. Dans ce cadre, celles-ci ont pu réaliser le pilotage informatisé de bancs expérimentaux de recherche après une période de 7 semaines d`apprentissage du langage graphique d`instrumentation LabVIEW. Les auteurs visent à caractériser l`aspect conceptuel et pédagogique de cette expérience et, ainsi, à contribuer à promouvoir de nouvelles approches pédagogiques.
Domaines
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