La recherche présentée dans cet article porte sur l'instrumentation numérique d'une activité collaborative de construction de cartes mentales. Elle a été réalisée dans le cadre d'un projet de développement expérimental d'un environnement numérique de collaboration (projet INCA) en partenariat entre le laboratoire TECHNÉ de l'Université de Poitiers, la direction de la recherche et du développement de CANOPE, avec trois entreprises de la région Poitou-­‐Charentes (Blue Yeti, Dreamtronics et Tedelec) et le laboratoire CCADET de l'Université Nationale Autonome de Mexique (UNAM). L'étude porte sur l'expérimentation d'un premier prototype dans le cadre d'activités d'apprentissage de l'Histoire en lycée (classe de seconde). Elle vise en premier lieu à évaluer si l'adjonction d'espaces de travail privés (brouillons numériques individuels) aux fonctionnalités d'édition collective des cartes mentales favorise les processus de confrontation cognitive. De façon plus générale, elle cherche à appréhender le rôle des caractéristiques du dispositif techno-pédagogique sur la nature des interactions à l'oeuvre et sur l'expérience vécue par les utilisateurs. L'expérimentation exposée dans l'article rend compte de la première itération du projet et fourni un cadre méthodologique et conceptuelle pour la conception, le développement et l'expérimentation d'une nouvelle application pour l'édition collaborative de cartes mentales.